一. 概述 计算机技术的广泛应用引起了设计领域的根本变革,使设计思想、设计理论、设计方法与设计手段都发生了极大变化。以计算机应用为主线，打破相关课程彼此封闭的学科界限，以建立新的机械基础系列课程体系。
　　 1．工程制图课程在课堂教学、作业和课程设计等环节中，融入计算机辅助设计绘图的新内容，培养学生使用计算机设计绘图的能力。
　　 2．机械原理课程以机构及机构系统设计为主线，加强以计算机辅助机构设计为主线的解析设计方法，大量采用CAI、CAD技术。打破课程界限，将机械原理与机械设计课程设计融为一体，取得了良好的效果。
　　 3．机械设计课程以现代CAD技术为主线，重新构造机械设计课程各教学环节：包括课堂教学、课程设计、实验教学和开展第二课堂，在毕业生中从事计算机应用和开发工作的占了很大的比例，受到用人单位的普遍欢迎。
　　 二. 情况 我校从96年开始在机械基础系列课程中，引入计算机教学，进行"甩图板"工作，大体分为三个阶段： 1）96-97年在试点班进行计算机绘图和计算机辅助机械设计课程设计； 2）98-99年在机械类6个班中扩大试点，在工程制图课程中安排了计算机绘图环节，在机械设计课程中增加了计算机设计大作业和计算机辅助课程设计； 3）2000-2001年在工程制图课中全面甩掉图板，机械原理机械设计课程设计全部使用"开目CAD"绘图，合计50多个班； 我校在2000年10月还成功地举办了第一届《北京工业大学开目杯机械CAD大奖赛》，检验了我校开展计算机辅助教学的成果。 目前我校机械基础系列课程各环节：从课堂教学、作业、课程设计、毕业设计等均甩掉图板，全面应用"开目CAD"和"Solid Edge"等软件。我校现在4个机房中装有4个网络的开目CAD软件，可容纳200个学生同时上机。
　　 三. 效果
　　 1．在目前国内CAD软件中，开目CAD是基于Windos95中文平台操作，适合中国国情。在绘图的过程中遵循画法几何的原则，模仿工程技术人员手工绘图的思维模式进行绘图。在绘图时可利用多种绘图光标，如：丁子尺形的画线光标、圆规形的画圆光标等，在多视图的操作中贯彻了"高平齐、长对正、宽相等"的原则，巧妙地采用了智能导航系统，使操作十分简便快捷，颇具特色，是国内最好的CAD软件系统之一。该软件还配备了标准零件库，在设计中只需调用标准零件即可，减少了很多的劳动，因此它更适合同学在短时间内完成课程设计。而另一种软件AUTOCAD其功能也很强大，然而由于它是英文平台，没有很多的标准零件。此外，开目CAD软件的升级换代迅速，并与我们保持了密切的联系，开目公司技术人员也大力支持我们开展开目CAD软件的培训和指导，这也推进了我校的应用。
　　 2．为保证计算机教学的需要，我们编写了《开目CAD上机实习指导书》，使学生在短时间内便能掌握基本的绘图方法。
　　 3．学生反映 学生在小结里写到："通过课程设计了解到一个产品设计的全过程，并充分体会到其中的辛苦和蕴藏的乐趣。开目CAD绘图软件，给我们提供了一个很好的助手，大大减轻了工作强度。同时我们也学到了不少知识，对计算机软件的应用能力有了一定的提高。……总之，此次课设收获很大，是一次很好的实践。" 、"通过课程设计，使我进一步认清科学技术的重要性。例如我们所使用的绘图软件开目CAD，它就是高技术的结晶，使用起来十分方便，是一种优秀的绘图软件。" 、"与AUTOCAD相比，开目CAD更侧重于机械设计，更易于上机操作。一般一天便可熟练使用，对于计算机不太熟悉的人确实是一个很好的软件。" 、"在利用计算机画图的过程中，我不仅学到了一定的绘图方法，还掌握了开目CAD的基本操作及一些技巧，通过上机练习，我发现只有将计算机与机械制图巧妙地结合在一起，才能起到事半功倍的作用。……" 实践表明，开目CAD是一个入门容易，掌握快的优秀软件。
　　 四. 结束语 几年来我们使用开目CAD的一些体会。
　　 1．促进了教育思想、教学内容、教学方法和教学手段的改变；
　　 2．使教师和学生掌握了现代计算机技术；
　　 3．开目CAD应由二维设计的方法向三维设计方法转变；
　　 4．开目CAD应向开放式软件方向发展，以利于作为二次开发的基础平台。

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